【干貨】課程開發技術對比：ADDIE vs SAM

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課程開發的核心思想基本上還是根植于ADDIE的基本思想，新的課程開發方法是在此基礎上適應了環境和學習風格的轉變。ADDIE的思想仍然被SAM傳承而不是被革新。

從系統性的角度來看：

ADDIE流程長，每個階段都要執行到位，才能到下一個環節。在需求分析環節，通過問卷、調研等多種工具挖掘需求信息，不僅可以作為課程需求的來源，甚至可以作為項目需求來源。而SAM開發速度快，可以在準備階段快速評價環境、需求、目標，快速思考給出草圖，通過快速迭代直到最好。因此，ADDIE更加系統化、標準化，而SAM開發速度快、個性化。

成本角度來看：

ADDIE與SAM相比，縮短開發周期、降低人力、財務和時間成本；在設計初期就可以反復修改，減少后期錯誤發生。

評估角度來看：

ADDIE要在培訓實施后才能開始評估，但是可以有充分時間分析投資回報率，因此評估可以改進課程，也可以改進項目。SAM在開始階段就邀請學員、業務主管、內容專家介入評估，整個過程都有質量控制，但這些控制更多是針對課程進行監控。

對比而言，ADDIE和SAM各有優劣，適用不同的學習場景。課程開發的核心思想基本上還是根植于ADDIE的基本思想，新的課程開發方法是在此基礎上適應了環境和學習風格的轉變。ADDIE的思想仍然被SAM傳承而不是被革新。

在企業里，教學項目的設計與實施并不能單純依賴某一種技術，往往會根據學習項目的績效設計目標與資源投入情況進行有效的結合。教學技術及課程開發技術的引入，也不能局限在方法論上，應以實踐應用為目標，以需求響應速度為導向。例如中興通訊的領導力項目，既往多采用ADDIE的方法來設計，但近兩年公司戰略調整對領導力與人才模型有了更進一步的要求，項目的教學設計架構也逐漸引入SAM。領導力項目的設計中，引入快速迭代機制以及敏捷案例開發，針對每期不同崗位的中層骨干進行差異化需求分析與能力模型構建，從而快速實施，包括案例教學及行動學習等方法的迭代交互，在能力建設與培訓成果轉化上取得了更好的效果。

對于課程開發技術的選擇，我們建議以業務價值為導向，充分利用現有資源，因地制宜來實施教學項目。ADDIE的系統化構建能力，SAM的敏捷迭代，都有其應用場景。

來源：培訓雜志王殿平

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【干貨】課程開發技術對比：ADDIE vs SAM