在線教育洗牌在即,流量模式將遭淘汰

小U說

2015年資本持續涌入在線教育領域后，有潛力的企業獲得多輪融資，盈利模式落后的機構舉步維艱，逐漸被市場淘汰。那么，什么樣的模式可以經受住考驗？

資本冷卻后，在線教育市場洗牌在即

2015年以來，資本持續向在線教育領域瘋狂涌入。一時間，國內各種在線教育企業都在“搶頭條”般地發布各種融資消息。

但也必須看到，過去的一年里，許多在線教育公司的業績大多乏善可陳。同時，外界對于在線教育“泡沫”越吹越大的警惕也在不斷增加。資本市場的馬太效應開始明顯，有潛力的企業獲得多輪融資，盈利模式落后的機構舉步維艱，逐漸被市場淘汰。

在線教育的“流量變現”是個悖論

要明白這兩者的區別，就要回到原點，思考什么是教育的本質。不管是傳統教育還是在線教育，注重互動、因材施教才能確保教學效果。教學環節不簡單是教課，而是包含了學生篩選（考試）、知識教授與記憶、方法理解、練習強化、檢測檢驗、后續完善，還包括學習氣氛烘托、學習積極性引導等。可以說教學是一個復雜的過程，代表生產與服務。

以往的互聯網思維停留在提供某種服務或工具，迅速聚合用戶，然后在大用戶基礎上思考變現。但這在教育領域并不可行。在線教育的最終還是要靠提供產品和服務來變現。可以看到，許多搜題工具、答疑APP，最終都會面對流量上萬、收入甚微的窘境，就是因為它們雖能解決短暫的需求，卻無法保證長遠的教學質量。要保證教學效果，就要從學生、教師、教材三方面都做到精準的匹配，同時做到深入、持續的互動和交流，培養思維模式而非解答單個問題。

從教學方法入手，發揮大數據優勢

由此可見，在線教育絕不是靠流量獲得成功。真正經得起資本考驗、屹立不倒的在線教育模式，是那些尊重教育規律、理解教育本質、注重長期結果而非短期利益的企業。在線教育應利用互聯網和大數據的優勢，去優化教學流程，實現精準匹配，構建一個滿足個性化、多元化需求的深度互動教育生態平臺，為學習者提供符合他們需求的學習內容和優質體驗，這樣的發展模式對教育質量起到決定性作用，也是教育機構稱王稱道的最大資本。

圖片來源：網絡

內容來源：互聯網學習觀察家

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